Dzieci uczą się języków obcych inaczej niż nastolatki czy dorośli. Wymagają szczególnego zaangażowania nauczyciela, jego indywidualnego podejścia oraz licznych i różnorodnych bodźców skupiających ich uwagę.
Zapisując swoje dziecko na kurs do szkoły WORD spotkacie tam Państwo profesjonalne grono lektorów, przygotowanych do pracy z uczniami w wieku szkolnym.
Jeśli dziecko zostanie zapisane do nas w klasie pierwszej lub drugiej i kontynuuje naukę do klasy ósmej, to w pełni gwarantujemy, że uczeń zda egzamin ósmoklasisty na ocenę dobrą lub bardzo dobrą.
W ubiegłym roku szkolnym uczniowie, którzy uczęszczali do nas na zajęcia, zdali egzamin ósmoklasisty ze średnim wynikiem 92% poprawnych odpowiedzi.
Lektorzy korzystają ze sprawdzonych metod pracy z dzieckiem, urozmaicają zajęcia najnowocześniejszymi pomocami takimi jak tablice interaktywne, profesjonalne gry i zabawy językowe czy pobudzające kreatywność prace projektowe.
Wszystko to daje naszym uczniom pewność szybkiej i skutecznej nauki.
Uczniowie i rodzice mogą na bieżąco śledzić postępy w nauce poprzez e-dziennik, oraz systematycznie przesyłane opinie o postępach. W razie nieobecności uczeń nadrabia zaległości podczas bezpłatnej godziny konsultacyjnej.
Zdobytą wiedzę może utrwalić i poszerzyć w domu korzystając z opracowanej przez szkołę platformy e-lerningowej z zebranymi dla każdego poziomu grami i ćwiczeniami on-line.
| Grupa | Liczba osób w grupie | Wiek uczestników | Liczba lekcji w tygodniu | Całkowita liczba lekcji w jednym semestrze |
| Angielski dla dzieci - system małych grup klasy 1-3 szkoły podstawowej |
5 - 8 osób | 7 - 9 lat | 2 x 60 minut | 52 lekcje w tym 44 lekcji regularnych zajęć + 8 lekcji dodatkowych |
| Angielski dla dzieci klasy czwarte |
5 - 8 osób | 10 lat | 2 x 60 minut | 52 lekcje w tym 44 lekcji regularnych zajęć + 8 lekcji dodatkowych |
| Angielski dla młodzieży 1 lekcja tygodniowo z native speakerem 2 lekcje tygodniowo z lektorem polskim |
5 - 8 osób | 11 lat i wzwyż | 3 x 45 minut | 54 lekcje w tym 16 lekcji z native speakerem 32 lekcje z lektorem polskim + 6 lekcji dodatkowych |
| Grupa | Liczba lekcji w tygodniu | Liczba lekcji w semestrze |
| Dzieci 6+ 1-4 klasa |
2 x 60 minut + soboty |
36 x 60 minut (w tym soboty) |
| Młodzież 11+ 5 klasa SP - 4 klasa LO |
3 x 45 minut | 46 x 45 minut |
Nasi uczniowie już od najmłodszych lat mają szansę sprawdzić swoje wyniki podczas próbnych egzaminów Cambridge; STARTERS, MOVERS, FLYERS - po ukończeniu poziomu KIDS 8 (K8).
| Symbol WORD | Stopień zaawansowania (po ukończeniu kursu) |
Ilość semestrów | Lektor | Ogólny zakres umiejętności |
| K primary 1 | beginner (początkujący) |
2 semestry | lektor polski native speaker (na zajęciach sobotnich) |
Uczniowie zapoznają się z językiem, internalizują podstawowe struktury leksykalne i przyswajają sobie słownictwo z bliskich sobie grup tematycznych. Zdobyte umiejętności utrwalają poprzez piosenki, gry i zabawy językowe. W drugim semestrze w dalszym ciągu wzbogacają słownictwo oraz rozpoczynają naukę czytania ze zrozumieniem oraz zapoznają się z pisownią podstawowych słów. |
| K primary 2 | beginner + (początkujący +) |
2 semestry | lektor polski native speaker (na zajęciach sobotnich) |
Uczniowie rozwijają umiejętności czytania i słuchania ale przede wszystkim rozwijają w sobie umiejętności komunikacyjne: potrafią zadawać i odpowiadać na proste pytania, rozumieją i wykonują polecenia lektora wydawane w języku angielskim, w prostych słowach potrafią opowiedzieć o sobie, swojej rodzinie i zainteresowaniach. |
| K1, K2 | elementary (podstawowy) |
2 semestry | lektor polski native speaker (na zajęciach sobotnich) |
Uczniowie w dalszym ciągu rozwijają zdolności mówienia, słuchania i czytania. Zapoznają się z podstawowymi strukturami gramatycznym (czasy: Simple Present, Present Continuous, Simple Past) – bez dokładnej analizy zasad gramatycznych. Uczniowie tworzą samodzielne realizacje językowe w postaci ciekawych projektów i plakatów. |
| K3, K4 | elementary + (podstawowy +) |
2 semestry | lektor polski native speaker (na zajęciach sobotnich) |
Uczniowie rozwijają nabyte umiejętności poprzez ćwiczenie czterech sprawności językowych: rozumienia tekstu pisanego i słuchanego, wypowiedzi pisemnych i ustnych. Utrwalają znane im konstrukcje gramatyczne, poznając i analizując zasady ich tworzenia. W wypowiedziach ustnych i pisemnych kładziony jest nacisk na rozwój funkcji językowych przydatnych w sytuacjach życia codziennego np. wyrażanie nakazów i zakazów, akceptowanie propozycji, opisy pokoju, osoby, przedmiotów itp. Przygotowanie do egzaminu: Cambridge STARTERS – możliwość uzyskania dyplomu z egzaminu próbnego organizowanego przez szkołę WORD. |
| K5, K6 | pre-intermediate (średniozaawansowany niższy) |
2 semestry | lektor polski 2 x 45 min / tygodniowo native speaker 1 x 45min / tygodniowo |
Uczniowie doskonalą umiejętności językowe z zastosowaniem trudniejszych technik np. listening for detail czy gap filling. Poznają nowe konstrukcje gramatyczne i czasy. W wypowiedziach ustnych kładziony jest nacisk na rozwój praktycznych funkcji językowych. Kursanci zapoznają się z charakterystyczną dla języka angielskiego specyfiką wypowiedzi pisemnych np. list, zaproszenie, email. Przygotowanie do egzaminu: Cambridge MOVERS – możliwość uzyskania dyplomu z egzaminu próbnego organizowanego przez szkołę WORD. |
| K7, K8 | pre-intermediate + (średniozaawansowany niższy +) |
2 semestry | lektor polski 2 x 45 min / tygodniowo native speaker 1 x 45 min / tygodniowo |
Wprowadzone zostają zaawansowane struktury gramatyczne i leksykalne. Uczniowie ćwiczą tworzenie jasnych, spójnych wypowiedzi ustnych i pisemnych na interesujące dla tej grupy wiekowej tematy. Uczą się opisywać doświadczenia, zdarzenia, ambicje, marzenia i zamiary oraz przytaczać argumenty za i przeciw, udzielać rad. Poznają różnice między tekstami formalnymi i nieformalnymi. Przygotowanie do egzaminu: Cambridge FLYERS – możliwość uzyskania dyplomu z egzaminu próbnego organizowanego przez szkołę WORD. |
Po ukończeniu poziomu KIDS 8 (K8), uczniowie kontynuują naukę w grupach gimnazjalnych na poziomie TEENS 9 (T9).